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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来 分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例

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  这篇(piān)文(wén)章给(gěi)大家分享分号的用(yòng)法,以及分号和顿号的区别(bié),一起(qǐ)来看具(jù)体(tǐ)内容。分号的用法

  (一)分号在单重复句中的(de)用(yòng)法(fǎ)

  在单重(zhòng)复句中,分句不包含逗(dòu)号时可以用逗号或(huò)分号分隔,包含逗号时宜(yí)用(yòng)分号分隔。

  注意(yì),分(fēn)号是(shì)句内的(de)标(biāo)点符号,也就是说(shuō)在(zài)句群中的并(bìng)列(liè)关系不能(néng)用分号。

  例句:微笑是美的(de);

  美是有感(gǎn)召(zhào)力的。

  (二)分(fēn)号在多(duō)重复句(jù)中的用法

  分号用(yòng)以(yǐ)分隔(gé)多重复句(jù)第(dì)一层次(cì)的分句,无论该层次若干(gàn)分句的逻辑关(guān)系是什么(me)。

  首先要考察并列关系的情况。

  例句(jù):有(yǒu)的(de)学会烤(kǎo)烟,自(zì)己做挺讲究的纸烟(yān)和雪茄;

  有的学(xué)会蔬菜(cài)加(jiā)工,做的番茄(jiā)酱能(néng)吃到冬天(tiān);

  有的学会蔬菜(cài)腌渍、窖藏,使秋菜接上(shàng)春菜。

  (三)分号(hào)在并列(liè)分句中(zhōng)的用法

  大句中被冒号、破(pò)折号、括号、引(yǐn)号分隔(gé)出(chū)来的并列分(fēn)句有(yǒu)相对的独立性(xìng),中间可(kě)根据需(xū)要使(shǐ)用分号(hào)。

  例句:打猎(liè)的讲究不少:雉鸡、野兔要白天(tiān)打,叫打坡;

  野猪、狐、獾、熊和狼要(yào)夜里(lǐ)打(dǎ),叫打猎。

分(fēn)号和顿号的(de)区(qū)别

  分号:

  用在复句中(zhōng)表示并列分(fēn)句间的停顿,非并列关(guān)系(转折、因果等(děng))的多重复句,前后两部(bù)分之间也用分号。

  并列的几个(gè)分句,不论其结(jié)构是否一致,并(bìng)列分句间均用分号。

  顿(dùn)号:

  用于分隔句中并(bìng)列词语,用于需(xū)要(yào)停顿的重复(fù)词语之间。

  标(biāo)有引号的并列成分之间、标(biāo)有书名号的并列成(chéng)分之间通(tōng)常不用顿号。

  若有其他成分插在并列(liè)的引(yǐn)号之间或并列的书名号之间(如引语或书名号之后(hòu)还有括(kuò)注),宜(yí)用(yòng)顿(dùn)号(hào)。

分号作用6种(zhǒng)及举例说明(míng)

  分(fēn)号作(zuò)用6种及举(jǔ)例说明(míng)如下:

  1、在单重复(fù)句中使(shǐ)用(yòng)分号:

  单(dān)重复句是指(zhǐ)只有一重关系的(de)复句。

  在并列关系的单重复(fù)句中(zhōng),分句不(bù)包含逗号(hào)时,可以(yǐ)用逗号或分号分隔,效果一样。

  包迅慎含逗号时最(zuì)好用(yòng)分(fēn)号分(fēn)隔(gé)。

  并(bìng)列复句内部分句之间的停顿用分(fēn)号,停顿(dùn)要比逗(dòu)号长(zhǎng)。

  如:他(tā)上课认真听讲,积极回答问题;下课完成作(zuò)业(yè),复习当天所学(xué)知识(shí)。

  2、在多重(zhòng)复句中使用分(fēn)号:

  多桐(tóng)昌唯重复句是一般复句(jù)的拓(tuò)展形式,在结(jié)构(gòu)上有两(liǎng)个以上(shàng)的层(céng)次,表示两种以上的意思(sī)关系。

  分隔这(zhè)种(zhǒng)多重复句第一层(céng)次的(de)分句时用分号,无论该层(céng)次若(ruò)干分(fēn)句的逻辑关系是什(shén)么。

  如(rú):内容有分量(liàng),尽(jǐn)管(guǎn)文章短(duǎn)小,也是(shì)有分量的(de);如果内容没(méi)有分量,尽管(guǎn)写得多么长,愈长愈没有(yǒu)分量。

  3、在并(bìng)列分句中使用分号:

  大句中被冒号、破折号、括(kuò)号、引(yǐn)号分割出来的并(bìng)列分句有相(xiāng)对的(de)独立性,中间可根据(jù)需要使用分号。

  如:这时月亮(liàn区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来g)和山的(de)阴影,对(duì)比得异常明显——山是墨一般的黑,陡(dǒu)立着,倾向江心,仿(fǎng)佛就要扑跌下来;而月光,从山顶上,顺着深深的(de)、直(zhí)立的(de)谷壑(hè),把清(qīng)光(guāng)泻到(dào)江面。

  4、在列(liè)举分项时(shí)使用(yòng)分号:

  分项列(liè)举各(gè)项如果是分(fēn)句(jù),自(zì)然(rán)可以用分号(hào)。

  在单(dān)句(jù)中冒(mào)号引出的并列(liè)短语用于分项(xiàng)列举,可以用(yòng)分(fēn)号分隔(gé),使(shǐ)得(dé区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来)分项的性(xìng)质显得突(tū)出。

  如:写作(zuò)前(qián)的需(xū)要通过(guò)思考(kǎo)进行的准备(bèi),不外乎有(yǒu)以下几处:(1)立意;(2)选材;(3)结构;(4)顺(shùn)序(xù)。

  5、在解(jiě)释词(cí)语(yǔ)不(bù)同释义时(shí)使用分号:

  如:abdominous 大肚子的,大腹便便的(de);肥胖的(de)(《英(yīng)汉(hàn)大词(cí)典》)。

  6、做商业用语,表示分(fēn)店:

  “分(fēn)号”属于中国古(gǔ)汉语并沿用至今,意同于“分店”(相对于“总店(diàn)”)。

  某些老(lǎo)字号的商业或(huò)局培产业都会有其(qí)在别的地区(qū)的(de)分号。

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